안녕하세요.

따뜻한 관리 + 깊은 사고력을 만나는

강원희 국어 학원 초중등 전문관

파피루스 문해원입니다.

사고력을 키우는 교육

창의력이 자라는 교육

독서 논술과 국어의 균형잡기

▪️ 체계적인 커리큘럼 + 영역별 전문 강사의 티칭 + 개인별 학습 관리

✔️문해력 UP!

✔️확실한 성적 상승!

중1학년 친구들이 10월 한 달 동안 어떤

활동을 했는지 살펴보겠습니다.

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토론📖_흉악범의 신상공개, 허용해야할까?

독서논술 시간에는 우리 사회 속 흉악범의 신상공개를 허용해야하는지

찬성 측, 반대 측 입장을 보여주는 읽기 자료를 분석하고

현행 법령까지 살펴보며 우리 사회 속 흉악범의 신상공개에 대한

의견을 나누었습니다.

✏️타인의 인권을 침해한 반인륜적인 흉악범의 인권을 보호할 필요가 있을까?

✏️사회적 낙인이 과연 범죄자가 새사람으로 되돌아올 기회를 제공할 수 있을까? 🐭

✏️ 정의로운 사회구현과 질서를 위해 우린 어떤 선택을 해야할까요?

정답이 하나인 문제가 아닌 만큼,

다양한 의견을 존중하며 토론하는 태도를 배울 수 있었습니다.

단순히 범죄자 신상을 공개해야하는지, 하지 말아야하는지보다

우리 사회제도가 현재 범죄자의 신상을 공개하는 것을 어떻게 보여주는지

같이 법률을 살펴보는 것도 좋겠지요?

시사📖_폰프리스쿨 제도는 필요할까?

넘쳐나는 콘텐츠들, 휴대폰 중독에 빠져 있는 듯한 아이들

학교들은 우리학생들을 휴대폰으로부터 떼어놓기 위해 ‘폰프리스쿨’ 제도를 정착시키고자 합니다.

폰프리스쿨제도의 찬반입장을 살펴보기 전에 중요한 건,

왜 이 제도가 논란이 되었는지

휴대폰의 어떤 특성이 사용자를 중독에 이끌게 되었는지 우린 파악해봐야겠습니다.

학생들은 휴대폰의 기능 중에서 중독성과 관련된 여러 특징을 생각하며

구조화 해보았습니다.

1) 시공간의 제약을 줄여주는 휴대폰 기능들은 사람들이 효율적으로 일할 수 있게 하겠지요?

이것을 학생의 입장에선 “효율적 학습”으로 연결됩니다.

2) 하지만, 흥미를 일으키는 수많은 컨텐츠들이 네트워크 환경에서 알고리즘을 통해 지속적으로 사용자에게 공급된다면

그들이 아무리 게임, SNS 를 소비해도, 질리지 않고 끊임없이 휴대폰을 사용하게 되겠지요.

🔍 학생들은 단순히 휴대폰이 중독성이 강하니까 폰프리스쿨제도가 필요하다는 것이 아닌

왜 휴대폰 사용이 중독으로 이어지는지 그 원인을 고민하는 시간을 가졌습니다.

깊은 사고력은 단순히 글읽기를 많이 하는 것보다

왜 이런 현상이 일어났는지, 스스로 고민하고 그 원인을 찾아보는 시간이

만들어 주는 것 같습니다.

논술 ✏️ 아몬드 (사회화)

책 『아몬드』(2017)는 편도체가 작아 선천적으로 감정을 느끼기 어려운 윤재가 사회 속에서 사람들과 부딪치며

성장해 나가는 소설입니다.

감정을 느끼지 못해 자아를 파악하지도,

사회의 규칙을 제대로 이해하기 어려운 인물이

어떻게 사회 속에서 살아갈 수 있을까요?

👏

단순히 이야기를 파악하는 것을 넘어

제시문을 분석해 인물의 사회적응의 어려움을 살피고

학생들과 우리 교과 과정의

1) 사회화(1차 사회화, 2차 사회화)

2) 재사회화

3) 사회적 낙인

4) 교화주의, 엄벌주의의 개념을 수업에서 익혔습니다.

어려운 사회문화 개념들,

우리 학생들 중학교, 고등학교에서

사회화 개념 만나도 당황하지 않겠지요?

10월에도 학생들은 새로운 지식을 배우고,

자신의 생각을 표현하며 한 단계 성장했습니다.

앞으로도 즐겁게 배우고 스스로 생각하는 힘을 키워 나가겠습니다. 😊

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