안녕하세요.

따뜻한 관리+최고의 수업

강원희 국어학원 초·중등 전문관

파피루스 문해원입니다.

사고력을 키우는 교육

창의력이 자라는 교육

독서 논술과 국어의 균형 잡기

체계적인 커리큘럼

+영역별 전문 강사의 티칭

+개인별 학습관리

▶ 문해력up ▶ 확실한 성적 상승

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오늘은

2026년 8월 파피루스 문해원에서 공부한 중 1 논술

에 대해 소개합니다.

<운수 좋은 날>, 현진건
소설에서 작가의 의도를 찾기 위해
무엇을 보아야할까?

이번 8월은 일제강점기, 메이지유신 등

20세기 초 제국주의 사상이 팽배했던

동북아시아 역사의 시대적 배경을 알려주는

현진건의 <운수 좋은 날>, 나쯔메 소세키의 <도련님>을 공부했습니다.

작가의 의도는 소설에서 작가가 창조한

1) 시공간적 배경

2) 등장인물과 인물 간 관계

3)상징적 소재로 드러나지요?

우리 친구들이 책 속 인력거꾼 김첨지가

만나는 여러 사회 계층의 손님을 태우고

일제강점기 경성을 돌아다니는 그 여정을

학생들도 당시 일제 고지도, 지적원도를 보며

추적해보았습니다.

작가의 의도가 전달되는 방식
시점을 학습하다.
<운수 좋은 날>, 현진건
시점 바꾸어 소설 재구성하기

소설의 시점을 바꾸어 재구성하는 과제는

중학 수행평가 과정에 빈출됩니다.

소설을 전달하는 다양한 시점을 학습하고

직접 전지적 작가시점의 <운수 좋은 날> 일부 장면을

아이들이 직접 1인칭 주인공시점으로 재구성하는 글쓰기 과제를

수행하였습니다.

<도련님>, 나쯔메 소세키
도련님이 시고쿠에서 만나는 다양한 인물들과
그의 평가들을 통해 작가는 무엇을 말하고 싶었던 걸까?

시골로 내려간 막무가내 ‘나’가 만나는 맘에 안드는 시골 사람들.

작가 소세키가 창조한 이 인물들의 좌충우돌 이야기로

어떻게 그 위대한 일본의 시대정신으로 남을 수 있었을까요?

소설 배경, 인물 분석, 상징적 소재

소설을 구성하는 요소에 대해

꼼꼼하게 분석한 후

조금 더 시야를 확장해 시대적 배경(에도시대 → 메이지 유신)을

공부하면,

학생들은 제국주의 시대 서구문물의 유입으로 인해 밀려나는

일본 전통적 가치에 대해 안쓰럽게 바라볼 수 있게 됩니다.

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지금까지 동탄 중등국어논술

파피루스문해원 동탄나루관이었습니다.

학습에 관한 문의사항은

언제든지 학원으로 문의바라겠습니다.

감사합니다.

파피루스문해원 동탄나루관
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