2026학년 2학기 1차 지필평가 국어 출제 경향분석

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파피루스문해원 나루관입니다.

동탄 예당중 3학년 2학기 1차 지필 평가(중간고사) 국어 출제 분석 자료입니다.

학생 및 학부모님들께 도움이 되셨으면 합니다.

시험 구조 및 배점

선택형 19문항 90점과 논술형 1문항 10점, 모두 20문항 100점으로 출제되었습니다.

범위는 1단원 1-(1) 「까마귀 눈비 맞아」 · 「들판이 적막하다」, 1-(2) 「꺼삐딴 리」와 2단원 2-(1) 논증 방법 파악하며 읽기, 2-(2) 설득 전략 비판적으로 분석하며 듣기였으며, 1단원 47점, 2단원 53점으로 두 단원을 고르게 배분했습니다.

출제 영역별 분석

1-(1)은 사육신 시조 세 편과 「들판이 적막하다」를 함께 제시하고, 시어의 의미와 표현법, 두 작품의 공통점을 물었습니다. 작품의 창작 배경과 대비 구조를 정리해 두었다면 무난한 수준이었습니다.

1-(2)는 6문항 29점으로, 장면별 내용 이해와 사회 · 문화적 배경, 인물의 태도, 속담 넣기, 서술상 특징, 감상까지 폭넓게 다루었습니다.

2-(1)은 논술형을 포함해 8문항 42점이 배정된 최대 비중 단원입니다. ‘아침 독서’ 대화, 「왜 속도를 고민해야 하는가?」, 「이옥설」에 걸쳐 귀납 · 연역 · 유추를 판단하게 했고, 논술형에서도 세 논증 방법의 이름과 결론 도출 방식을 서술하게 했습니다.

2-(2)는 「나에게는 꿈이 있습니다」의 말하기 방식과 [A]~[E] 구간의 설득 전략을 물었습니다.

출제 영역별 대표유형 문항 및 특징

**1-(1) 까마귀·들판 · 시어 대응형 (대표 1번)**

특징 : (가)의 역사적 배경을 참고해 시조 세 편의 시어 ⓐ~ⓗ가 무엇을 뜻하는지 〈보기〉에서 고르는 문항입니다. 시어를 충신 · 간신 · 단종 · 세조의 세력과 정확히 대응시켜야 했으며, 창작 배경을 알고 시어를 해석하는 능력이 필요했습니다.

**1-(2) 꺼삐딴 리 · 사회·문화적 배경형 (대표 6번)**

특징 : (나)~(바) 각 장면에 드러난 사회 · 문화적 배경을 판단하는 문항입니다. 소련군 진주, 친일파 처벌, 문화재 반출 등을 장면과 연결하되 어느 시기의 일인지까지 정확히 구분해야 했던 문항이었습니다.

**2-(1) 논증 방법 · 논증 평가 대화형 (대표 15번)**

특징 : 글을 읽은 학생 네 명의 대화를 제시하고 각 발언을 판단하는 문항입니다. 반대 사례 하나로 결론을 부정하는 발언과 그 사례의 비중을 따지는 발언을 구분해야 했으며, 귀납 논증의 근거가 충분한지 평가하는 능력이 필요했습니다.

**2-(2) 설득 전략 · 설득 전략 분석형 (대표 19번)**

특징 : 연설의 [A]~[E] 구간마다 쓰인 설득 전략을 판단하는 문항입니다. 구간의 내용이 무엇으로 청중을 설득하는지 파악해 이성적 · 감성적 · 인성적 설득과 정확히 대응시켜야 했으며, 단원 목표를 직접 평가하는 대표 유형입니다.

총평

이번 1차 지필은 전반적으로 평이하게 출제되었습니다.

다만 선택지를 꼼꼼히 읽어야 실수하지 않는 문항이 많아, 학생들의 체감 난도는 다소 높았을 것으로 보입니다.

〈보기〉형과 학생 대화형 문항은 수능 화법 문항의 형식이어서 중학교 3학년 학생들에게는 낯설었을 것입니다. 외부 자료의 비중은 적었습니다.

변별력을 가진 문항은 학생들의 대화를 분석하는 11번과 15번이었습니다. 논증 방법의 개념을 정확히 익혀 두고, 낯선 형식의 문항에도 선택지를 차분히 대조하는 연습이 필요했습니다.

수업 자료와 출제 문항의 연관성

시험 전 수업에서 다룬 자료가 실제 출제로 어떻게 이어졌는지 정리했습니다.

말씀만 드리는 것보다 확인하시는 편이 나을 것 같아, 실제 자료 지면을 그대로 올렸습니다.

각 이미지 아래에 자료명과 쪽 번호가 그대로 표기되어 있습니다.

「1-(1) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

「까마귀 눈비 맞아」의 시어를 까마귀는 세조의 왕위 찬탈에 동조한 간신, 야광명월은 단종 복위 운동을 펼친 충신, 밤은 단종이 왕위를 빼앗긴 암담한 때, 임은 단종으로 정리해 두었습니다. 시험 1번이 (가)의 역사적 배경을 참고해 이 시어들의 의미를 판단하는 문항이었습니다.

「1-(2) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

「꺼삐딴 리」의 짜임을 단계별로 나누고, 단계마다 사회 · 문화적 배경과 이인국의 대응을 한 표에 정리했습니다. 해방 뒤 친일파를 잡아 처벌했다는 점, 소련군이 삼팔선 이북에 주둔하며 통치했다는 점이 시험 5 · 6번의 선지를 판단하는 근거였습니다.

「1-(2) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

이인국 박사가 소련군 장교의 수술을 맡게 된 뒤 속으로 되뇌는 대목의 빈칸에 들어갈 관용 표현을 고르는 문항을 풀었습니다. ‘하늘이 무너져도 솟아날 구멍이 있다’를 선지에 넣어 두었고, 시험 8번이 같은 자리를 속담으로 묻는 문항이었습니다.

「통합 평가」 (통합 평가 사용)

통합 평가 O X 퀴즈에서 「꺼삐딴 리」의 구성과 배경, 인물의 행동을 하나씩 확인했습니다. 현재와 과거를 오가는 역순행적 구성(20번), 공간적 배경이 삼팔선 이북에 한정되지 않는다는 점(21번), 이인국이 모범적인 황국 신민으로 인정받았다는 점(22번), 액자를 찢은 것이 잘못을 뉘우쳐서가 아니라는 점(24번)이 시험 5 · 7 · 9번 선지 판단의 근거였습니다.

2-(1) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

귀납 · 연역 · 유추의 뜻을 빈칸으로 채우며 정리했습니다. 귀납은 개별적인 사실에서 일반적인 결론을, 연역은 일반적인 원리에서 구체적인 결론을 이끌어 낸다는 내용으로, 논술형 1-2가 ‘일반적 사실’과 ‘개별적 사실’이라는 어휘를 모두 써서 서술하게 한 것과 같은 축입니다.

「2-(1) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

짧은 글 20개에 쓰인 논증 방법을 연역 · 귀납 · 유추 가운데에서 고르는 연습을 했습니다. 2번 ‘참새는 알을 낳는다. 비둘기도, 독수리도, 펭귄도 알을 낳는다. 따라서 모든 새는 알을 낳는다.’는 논술형 (나)와 같은 귀납 논증이었고, 논술형 1-1이 (가)~(다)의 논증 방법을 순서대로 쓰게 한 것도 이 연습과 같은 방식입니다.

「2-(1) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

택배 기사 글의 (나)와 (다)를 근거로 결론을 내리는 논증 방법을 찾는 문항을 풀었습니다. (나)~(마)가 구체적 사례와 조사 자료로 일반적 판단을 이끌어 낸다는 시험 14번의 판단과 같은 축이며, 선지 ① ‘펭귄은 조류이다. 모든 조류는 알을 낳는다. 따라서 펭귄도 알을 낳는다.’는 논술형 (가)와 거의 같은 문장이었습니다.

「통합 평가」 (통합 평가 사용)

통합 평가 논증 문제 21번 ‘영리한 동물인 원숭이의 뇌는 중량이 무겁고 대뇌 피질이 발달했다. 돌고래의 뇌는 … 그러므로 돌고래는 영리한 동물일 것이다.’는 논술형 (다)와 같은 소재 · 같은 구조의 유추였습니다. 28번 ‘청둥오리는 알을 낳는다. 비둘기는 알을 낳는다. 앵무새는 알을 낳는다. 그러므로 조류는 알을 낳는다.’는 논술형 (나)와 같은 귀납이었습니다.

「2-(1) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

「이옥설」을 집 · 사람 · 정치 세 칸으로 나누어, 행랑채 수리 경험에서 사람의 잘못과 나라의 정치로 논의를 넓혀 가는 유추 구조를 정리했습니다. 시험 16번은 설(說)의 특징을 바탕으로 이 구조를 이해했는지, 17번은 잘못을 제때 바로잡아야 한다는 중심 내용을 물었습니다.

「2-(2) 직전 보강 자료」 (2026.09.28 사용)

「나에게는 꿈이 있습니다」 실전 1번에서 ‘백인과 흑인이 운명 공동체임을 강조하고 있다’를 판단했고, 이는 시험 18번 ④의 내용과 같습니다. 핵심 개념 빈칸에서는 감성적 설득 전략을 ‘슬픔, 분노, 동정심과 같은 청중의 감정에 호소하는 전략’으로 정리했는데, 시험 19번에서 [C]가 청중의 공분을 불러일으킨다는 판단이 여기에 해당합니다.

「3주차 클리닉」 (3주차 사용)

3주차 클리닉 핵심어 빈칸에서 ‘백 년이 지나도 흑인이 자유롭지 못하다’는 대목이 슬픔과 분노를 유발하는 감성적 전략이라는 점, 차별을 구체적으로 들어 동정심을 갖게 한다는 점, 미국의 건국 신조의 참뜻을 되새기자는 대목을 정리했습니다. 시험 19번의 [A] · [C] 설득 전략 판단과 18번의 건국 이념 선지가 바로 이 내용이었습니다.