2026학년 2학기 1차 지필평가 국어 출제 경향분석

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동탄 이산중 2학년 2학기 1차 지필 평가(중간고사) 국어 출제 분석 자료입니다.

학생 및 학부모님들께 도움이 되셨으면 합니다.

시험 구조 및 배점

선택형 22문항 100점으로 출제되었고 서술형은 없었습니다.

범위는 미래엔(민병곤) 중2-2 1단원 «공감과 이해»와 2단원 «복합양식으로 소통하기» 전체였으며, 두 단원에 각각 11문항 50점씩 같은 비중으로 배분되었습니다.

출제 영역별 분석

1-(1)은 현민이와 준서의 대화를 바탕으로 공감적 대화의 방법과 대화 후 준서의 생각을 묻는 2문항이 출제되었습니다.

1-(2) «수난이대»는 5문항 23점으로, 서술상 특징·밑줄 친 부분의 의미·일제 강점기 징용의 배경·외나무다리의 상징을 고르게 물었습니다.

1-(2) «가난한 사랑 노래»는 4문항 20점으로, 야간 통행금지 등 사회·문화적 상황과 표현상 특징을 물었고, 6번은 다른 시인의 시구 다섯 편과 심상을 비교하는 외부 자료 문항이었습니다.

2-(1)은 6문항 28점이 배정된 최대 비중 소단원으로, 치약 광고·국민 생활 체육 조사 표·엠비티아이 기사를 타당성·신뢰성·표현 방법의 적절성 기준으로 평가하는 문항이 중심이었습니다.

2-(2)는 ‘환경 소비’ 쓰기 맥락 대화와 안동 여행지 소개 글을 바탕으로 쓰기 맥락 분석, 자료 선정, 고쳐쓰기를 물었습니다.

출제 영역별 대표유형 문항 및 특징

✅1-(1) 공감 대화 · 대화 방법 판단형 (대표 16번)✅

특징 : 현민이와 준서의 대화에서 현민이가 쓴 대화 방법으로 적절하지 않은 것을 고르는 문항입니다. 맞장구·재구성하기 등 공감적 대화의 방법을 대화 속 행동과 대응시켜야 했습니다.

✅1-(2) 수난이대 · 상징 해석형 (대표 5번)✅

특징 : ‘외나무다리’의 의미를 고르는 문항입니다. 팔 없는 아버지가 다리 없는 아들을 업고 건너는 장면을 바탕으로 소재의 상징을 파악해야 했으며, 상징을 주제와 연결하는 능력이 필요했습니다.

✅1-(2) 가난한 사랑 · 외부 작품 비교형 (대표 6번)✅

특징 : 윗글의 심상과 같은 것을 다른 시구 다섯 편에서 고르는 〈보기〉형 문항입니다. 처음 보는 시구의 감각을 구별해야 해 상대적으로 생각을 요한 문항이었습니다.

✅2-(1) 자료 평가 · 평가 기준 대응형 (대표 13번)✅

특징 : 엠비티아이 기사의 밑줄 친 부분을 평가한 표에서 기준과 결과가 바르게 짝지어진 것을 고르는 문항입니다. 출처는 신뢰성, 의도·편향은 타당성이라는 구분이 필요한 대표 유형입니다.

✅2-(2) 복합양식 쓰기 · 고쳐쓰기 판단형 (대표 22번)✅

특징 : 안동 여행지 글을 고쳐 쓴 항목과 결과를 짝짓는 표형 문항입니다. 고친 내용이 내용·조직·표현 중 어느 차원인지 구분하는 능력이 필요했습니다.

총평

이번 1차 지필은 선택형 22문항 100점으로 서술형 없이 출제되었으며, 외부 자료 두 곳을 제외하면 교과서 제재 중심으로 출제되었습니다.

〈보기〉 고르기와 평가표·고쳐쓰기표 문항이 많아 단원의 개념 용어를 정확히 대응시키는 능력이 중요했습니다.

상대적으로 생각을 요한 문항은 처음 보는 시구의 심상을 구별하는 6번과, 평가 기준·고쳐쓰기 차원을 짝짓는 13·22번이었습니다.

수업 자료와 출제 문항의 연관성

시험 전 수업에서 다룬 자료가 실제 출제로 어떻게 이어졌는지 정리했습니다.

말씀만 드리는 것보다 확인하시는 편이 나을 것 같아, 실제 자료 지면을 그대로 올렸습니다.

각 이미지 아래에 자료명과 쪽 번호가 그대로 표기되어 있습니다.

✅「1주차 수업자료」 (2026.08.29 사용)✅

1주차 핵심 정리에서 공감적 대화의 방법을 ‘눈 마주치며 집중하기, 고개 끄덕이고 맞장구치기·질문하기, 요약하거나 다시 말하기, 감정과 입장을 재구성해 말하기’로 정리했습니다. 시험 16번의 선지 ①~④가 이 네 가지와 그대로 대응하며, 이를 알고 있으면 나머지 선지가 공감적 대화의 방법이 아니라는 점을 바로 판단할 수 있었습니다.

✅「1주차 수업자료」 (2026.08.29 사용)✅

1주차 «수난이대» 작품 정리에서 ‘상징적 소재를 통해 주제 의식을 드러냄’과 ‘현재-과거-현재의 순서로 사건이 전개됨’을 특징으로 정리했습니다. 시험 1번은 시간의 흐름을 뒤집어 과거 사건을 제시하는 서술상 특징을, 5번은 외나무다리라는 상징적 소재의 의미를 물었습니다. 같은 자료의 ‘사회·문화적 상황이 드러나는 구절'(징용, 북해도 탄광, 남양 군도)은 3번 〈보기〉와도 겹칩니다.