2026학년 2학기 1차 지필평가 국어 출제 경향분석

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동탄 솔빛중 2학년 2학기 1차 지필 평가(중간고사) 국어 출제 분석 자료입니다.

학생 및 학부모님들께 도움이 되셨으면 합니다.

시험 구조 및 배점

총 24문항 100점으로 출제되었고 논서술형은 0문항이었습니다.

범위는 천재(노미숙) 중2-2 1단원 «세상과 만나는 시간» (1) + 2단원 «분석의 즐거움» (1)·(2)였습니다.

배점은 1-(1) 문학, 시대의 거울 46점, 2-(1) 설명과 논증이 담긴 글 읽기 42점, 2-(2) 광고와 홍보물 분석하기 12점 순이었습니다.

출제 영역별 분석

1-(1) 문학, 시대의 거울(4~10 · 21~24번, 46점, 난이도 중) — 소설·시 3편과 시대 상황

2-(1) 설명과 논증이 담긴 글 읽기(11~20번, 42점, 난이도 중상) — 설명·논증 방법 평가

2-(2) 광고와 홍보물 분석하기(1~3번, 12점, 난이도 중하) — 재현 방식과 설득 전략

출제 영역별 대표유형 문항 및 특징

**1-(1) 시대의 거울 · 〈보기〉 대조형 (대표 24번)**

특징 : 1970~1980년대의 산업화·야간 통행금지 상황을 〈보기〉로 제시하고, 〈가난한 사랑 노래〉를 이해한 내용 중 적절하지 않은 것을 고르는 문항입니다. 시구를 당시 상황과 정확히 대응시켜야 했으며, 작품에 반영된 사회·문화적 상황 이해를 직접 평가하는 대표 유형입니다.

**2-(1) 설명·논증 · 결론 도출형 (대표 18번)**

특징 : 선생님의 질문 형식으로 〈세상을 바꾸는 소비〉에서 논증 방법으로 도출한 결론을 고르는 문항입니다. 방법의 이름이 없어 귀납임을 먼저 알아차리고, 글 전체의 주장과 귀납의 결론을 구별해야 했습니다. 오답이 가장 많았던 변별 문항이었습니다.

**2-(2) 광고·홍보물 · 자료 대응형 (대표 2번)**

특징 : 현실이 제작자의 의도에 따라 선택·재구성된다는 재현 개념을 〈보기〉로 주고, 독서 광고와 도서관 홍보물의 문구·이미지 효과를 판단하는 문항입니다. 문구와 이미지를 제작자의 관점·의도와 연결하는 능력이 필요했습니다.

총평

전반적으로 중간 난이도였습니다. 선택형 24문항 100점, 서술형 없이 출제되었고 문학·읽기·매체가 고르게 포함되었습니다.

1-(1) 문학이 최대 비중. 〈수난이대〉 7문항과 〈얼굴 반찬〉·〈가난한 사랑 노래〉 4문항, 모두 11문항 46점이 배정되었습니다.

〈보기〉 적용형이 다수. 재현 방식·논증 요소·작품 배경을 〈보기〉로 제시하고 지문에 적용하게 했습니다.

독해량은 많은 편이었습니다. 광고 세 편과 산문 네 편, 시 두 편이 10쪽에 걸쳐 실렸습니다.

변별 문항은 18번. 방법의 이름 없이 ‘논증으로 도출한 결론’을 물어, 귀납의 결론과 글 전체의 주장을 구별해야 했습니다.

수업 자료와 출제 문항의 연관성

시험 전 수업에서 다룬 자료가 실제 출제로 어떻게 이어졌는지 정리했습니다.
말씀만 드리는 것보다 확인하시는 편이 나을 것 같아, 실제 자료 지면을 그대로 올렸습니다.
각 이미지 아래에 자료명과 쪽 번호가 그대로 표기되어 있습니다.

**「2-(2) 광고와 홍보물」 (1주차 사용)**

씽씽자동차 광고를 문구·이미지·제작자의 관점·의도로 나누어 정리했습니다. ‘가족’과 ‘행복’이라는 단어를 반복해 사용한다는 분석이 시험 3번 정답 선지의 내용과 같고, 성능·가격 정보나 불편한 상황을 보여 주지 않는다는 점은 오답 선지를 걸러 내는 근거가 되었습니다.

**「솔빛중 1주차 확인 퀴즈」 (1주차 사용)**

1주차 확인 퀴즈 9번에서 이항복 이야기 속 대감네 식구들의 주장이 왜 잘못되었는지 물었습니다. ‘담 안에 있는 것은 우리 집 것’이라는 대전제가 참이 아니라는 점이 정답이었고, 시험 19번도 같은 이야기를 두고 같은 판단을 요구했습니다.

**「〈스마트폰을 많이 사용해도 괜찮을까〉」 (시험 직전 사용)**

〈스마트폰을 많이 사용해도 괜찮을까〉는 중간은 귀납, 끝은 연역이라는 구조와 글에 쓰인 설명 방법을 위치까지 정리했습니다. (나)의 연역이 타당하게 쓰였다는 평가가 14번 정답 선지와 같고, ‘잠들기 전 2시간 사용 → 멜라토닌 23% 감소’를 인과로 정리한 내용이 13번 정답 선지와 같습니다.

**「〈세상을 바꾸는 소비〉」 (시험 직전 사용)**

〈세상을 바꾸는 소비〉는 중간 부분의 귀납을 이유와 근거로 짝지은 뒤, 그 결론을 ‘패스트 패션 소비는 지구 환경을 오염시킨다’로 따로 정리했습니다. 오답이 가장 많았던 18번의 정답 선지가 바로 이 문장입니다. 예상 반론을 ‘개인의 실천보다 정부의 정책이나 산업 구조의 변화가 더 중요하다’로 정리한 내용은 16번, ‘산업이 커지면 천연 섬유 사용이 는다’는 함정은 17번 오답 선지를 가려내는 근거가 되었습니다.

**「〈수난이대〉」 (2주차 사용)**

〈수난이대〉의 서술상 특징으로 정리한 ‘사투리를 활용한 대화의 사실감’이 시험 7번 정답 선지였고, ‘공간의 이동에 따른 사건 전개’는 4번 정답의 〈보기〉 ㄱ과 같은 내용입니다. 같은 자료에서 역순행적 구성도 따로 정리해 두었습니다.

**「〈가난한 사랑 노래〉」 (2주차 사용)**

〈가난한 사랑 노래〉는 ‘두 점을 치는 소리’, ‘방범대원의 호각 소리’, ‘육중한 기계 굴러가는 소리’를 야간 통행금지와 산업화 시기의 고된 노동과 짝지어 정리했고, 24번 〈보기〉가 바로 이 배경을 제시했습니다. 시험 직전 읽기 자료에 정리한 표현상 특징(문장 구조의 반복, 설의법, 시각·촉각·청각 이미지)은 21번 정답 선지와 23번 〈보기〉를 판단하는 근거가 되었습니다.

※ 시험 지문은 모두 교과서 제재입니다.